Afetlerde iletişimin önemi vurgulandı

Uzmanlar tarafından verilen eğitimlerde, afet anlarında yalnızca fiziksel müdahalenin değil, doğru iletişimin de hayati önem taşıdığı ifade edildi. Özellikle enkaz altında kalan ya da panik yaşayan bireylerle sağlıklı iletişim kurulmasının, arama kurtarma çalışmalarının başarısını doğrudan etkilediği belirtildi.
Eğitimlerde ayrıca, hassas gruplara yaklaşım yöntemleri, stres ve panik anlarında iletişim dili, beden dili kullanımı ile güven verici iletişim teknikleri detaylı şekilde ele alındı. Katılımcılar, uygulamalı eğitimlerle olası afet senaryolarında karşılaşabilecekleri durumlara yönelik önemli deneyimler kazandı.

Amaç, afet anında herkese ulaşaiblmek

Gerçekleştirilen eğitim programıyla birlikte, arama ve kurtarma ekiplerinin toplumun tüm kesimlerine daha etkin şekilde ulaşabilmesi hedefleniyor. Afet yönetiminde kapsayıcı yaklaşımın önemine dikkat çekerek, özel gereksinimli bireylerin afet süreçlerinde kendilerini güvende hissetmelerinin büyük önem taşıdığını ifade etti.
Bu tür eğitimlerin, hem vatandaşların hem de müdahale ekiplerinin afet anındaki koordinasyonunu güçlendirdiği belirtilirken, farkındalık çalışmalarının ilerleyen süreçte de devam edeceği kaydedildi.

Toplantıda hastanede sunulan sağlık hizmetlerinin mevcut durumu kapsamlı şekilde değerlendirildi. Vatandaş memnuniyetinin artırılması, hizmet kalitesinin yükseltilmesi ve sağlık süreçlerinin daha etkin yürütülmesi adına yürütülen çalışmalar ele alındı.
Sorunlara Ortak Çözüm Arayışı
Kurum yöneticileri ve yüklenici firma temsilcileri tarafından hastanede karşılaşılan teknik ve idari sorunlar görüşülürken, çözüm odaklı değerlendirmelerde bulunuldu. İşleyişin daha sağlıklı sürdürülebilmesi adına kurumlar arası koordinasyonun önemine dikkat çekildi.

Gelecek Dönem Planlamaları Değerlendirildi

Toplantıda ayrıca önümüzdeki süreçte hayata geçirilmesi planlanan çalışmalar hakkında fikir alışverişinde bulunuldu. Hastane hizmetlerinin geliştirilmesi ve sağlık altyapısının güçlendirilmesine yönelik atılacak adımlar değerlendirildi.
Başhekim Demir, kamu-özel işbirliği modeli kapsamında sürdürülen koordinasyon toplantılarının sağlık hizmetlerinin sürdürülebilirliği açısından büyük önem taşıdığını ifade etti.

Teorik ve uygulamalı olarak gerçekleştirilen eğitimlerde, olası KBRN olaylarında görev alacak personelin bilgi, beceri ve donanım seviyesinin güçlendirilmesi hedeflendi. Program kapsamında UMKE bünyesinde görev yapan iki eğitmen tarafından katılımcılara olay yeri yönetimi, kişisel koruyucu ekipman kullanımı, dekontaminasyon uygulamaları ve hasta yaklaşımı konularında detaylı bilgiler aktarıldı.

Eğitim sürecinde ayrıca KBRN kaynaklı tehditlerde alınması gereken güvenlik önlemleri ile olaylara müdahale sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar uygulamalı olarak anlatıldı. Gerçekleştirilen tatbikatlarla personelin sahadaki refleks ve koordinasyon becerilerinin geliştirilmesi amaçlandı.

Yetkililer, afet ve olağanüstü durumlarda görev yapan UMKE personelinin her türlü riske karşı hazırlıklı olmasının büyük önem taşıdığına dikkat çekerek, düzenlenen eğitimlerle sağlık ekiplerinin olası KBRN tehditlerine karşı daha hızlı, güvenli ve etkin müdahale kapasitesine ulaşmasının hedeflendiğini ifade etti.

Programın açılış konuşmasını gerçekleştiren Fırat Üniversitesi Rektör Vekili Prof. Dr. Mehmet Yılmaz, araştırma üniversitesi olmanın önemine değindi. Fırat Üniversitesinin mühendislik, matematik, fizik ve yapay zekâ alanlarında Türkiye’nin başarılı ilk 3 üniversiteleri arasında yer aldığına dikkat çeken Prof. Dr. Mehmet Yılmaz, dünyanın en başarılı ilk 500 üniversitesi arasında yer almanın Fırat Üniversitesi için bir hayal değil, zorunluluk olduğunu ifade etti. Prof. Dr. Yılmaz,

Sonrasında kürsüye çıkan Prof. Dr. Ahmet Tekin, yapay zekânın eğitim süreçlerine etkileri, dijital dönüşüm ve okul yönetiminde yapay zekâ uygulamalarının ele alındığı “Eğitimde Yapay Zekâ” başlıklı sunum gerçekleştirildi.

“Dijital Dönüşüm Sürecinde Okul Müdürünün Yeni Liderlik Pratikleri” konusunda bilgi paylaşımında bulunan Prof. Dr. Tuncay Yavuz Özdemir ise eğitim yöneticilerinin dijital çağda değişen görev ve sorumluluklarına dikkat çekerek, teknolojik dönüşüm sürecinde liderlik anlayışının önemine vurgu yaptı.

Programın final bölümünde ise “Okul Yönetiminde Yapay Zekâ: Gerçek Senaryolar, Gerçek Çözümler” başlıklı sunumunu katılımcılarla paylaşan Doç. Dr. Murat Demirkol, yapay zekâ destekli yönetim uygulamalarına ilişkin örnekler sundu.

Eğitim yöneticilerinin mesleki gelişimlerine katkı sunmayı amaçlayan programda, yapay zekâ teknolojilerinin eğitim kurumlarında etkin ve verimli kullanımına yönelik güncel yaklaşımlar ele alındı.

Programlar kapsamında öğrenciler, fakülteleri ziyaret ederek modern laboratuvarları yerinde inceleme imkanı buldu. Akademisyenler eşliğinde gerçekleştirilen tanıtımlarda, üniversitenin akademik olanakları ve sunduğu eğitim fırsatları öğrencilere aktarıldı. Ayrıca düzenlenen kariyer rehberliği oturumlarında, meslek seçimi, üniversite hayatı ve mezuniyet sonrası kariyer planlaması gibi konularda bilgilendirmeler yapıldı. Erken yaşta üniversite atmosferiyle tanışan öğrenciler, gelecek hedeflerini şekillendirme adına önemli bir deneyim yaşadı.

Sonrasında kürsüden katılımcılara seslenen Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, büyük bir özveriyle hazırlanan böylesine anlamlı bir programda bulunmaktan duyduğu memnuniyeti dile getirerek, sağlam temeller üzerine inşa edilen bir gençliğin daima doğru yolu bulacağına inandıklarını belirterek duyduğu güveni vurguladı. Prof. Dr. Göktaş, “Gençler, biz sizlere geleceğimizi emanet ediyoruz. Çünkü şuna inanıyoruz, sizler de bu emanete eksiksiz bir şekilde sahip çıkmak için var gücünüzle çalışacaksınız.” Diyerek sözlerini noktaladı.

Ülkenin mirasının gençlerin omuzları üzerinde yükseleceğinin altını çizen Elazığ Valisi Numan Hatipoğlu ise Müslümanların dünyanın farklı coğrafyalarında yaşadıkları zorluklara dikkat çekti. Türkiye’nin sahip olduğu birikim ve değerlerle örnek bir ülke konumunda bulunduğunu söyleyen Elazığ Valisi Hatipoğlu, gençlerden bu mirasa sahip çıkmalarını ve ülkemizi daha ileri seviyelere taşımak için millî bir özveri ile çalışmalarını istedi.
Konuşmaların ardından program kapsamında umreye gönderilmek üzere seçilecek 5 asil ve yedek talihli için kura çekimi gerçekleştirildi.
Program, talihlilere umre biletlerinin takdim edilmesiyle son buldu.

Elazığ İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından uygulamaya konulan “Maarifin Kalbinde Çocuk” etkinlikleri, çocukların sadece teorik bilgiyle değil, uygulamalı yöntemlerle öğrenmesini hedefliyor. Program kapsamında öğrenciler, dokunarak, deneyimleyerek ve üreterek öğrenme sürecine dahil oluyor.

ATÖLYELERDE AKTİF KATILIM

Etkinlikler çerçevesinde öğrenciler; sanat, bilim, teknoloji ve günlük yaşam becerilerine yönelik atölyelerde aktif rol alıyor. Kendi projelerini geliştiren çocuklar, öğrendiklerini pratiğe dökerek kalıcı deneyimler kazanıyor.

BECERİLER GELİŞİYOR, ÖZGÜVEN ARTIYOR

Eğitimciler, beceri temelli bu modelin çocukların problem çözme, eleştirel düşünme ve üretkenlik becerilerini geliştirdiğini belirtiyor. Aynı zamanda öğrencilerin özgüvenlerinin arttığı ve öğrenmeye olan ilgilerinin güçlendiği ifade ediliyor.

VELİLERDEN TAM DESTEK

Velilerden de olumlu geri dönüşler alan etkinliklerin, çocukların okula olan bağlılığını artırdığı ve eğitim sürecini daha keyifli hale getirdiği belirtiliyor. Uygulamalı eğitim modelinin yaygınlaştırılması yönünde beklenti oluştuğu vurgulanıyor.

DAHA GENİŞ KİTLELERE ULAŞACAK

İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri, “Maarifin Kalbinde Çocuk” etkinliklerinin önümüzdeki dönemde daha geniş kitlelere ulaştırılacağını ve eğitim kalitesini artırmaya yönelik çalışmaların süreceğini bildirdi.

Programın açılış konuşmasını gerçekleştiren Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mehmet Yılmaz, bu tür organizasyonların öğrencilerin kariyer gelişimi açısından büyük önem taşıdığını vurgulayarak şunları kaydetti:

Açılış konuşmalarının ardından program, “Benim Kariyer Yolculuğum: Yetenek ve Kariyer Yönetimi” başlıklı panel ile devam etti. HEAŞ İnsan ve İşletme Direktörü Esra Emir Önal’ın moderatörlüğünde gerçekleştirilen panele; ASELSAN Malatya Genel Müdürü Gökmen Can ile Adıyaman Kablo Konnektör Genel Müdürü Gaye Kaplan konuşmacı olarak katıldı.
Etkinlik kapsamında ayrıca Üniversitemiz öğrenci toplulukları tarafından Atatürk Kültür Merkezi önünde stantlar kurularak katılımcılara çeşitli tanıtımlar gerçekleştirildi.

Malazgirt’in doğru anlaşılmasının, Türkiye’nin tarih bilinci ve akademik çalışmalar açısından büyük önem taşıdığını ifade eden Prof. Dr. Alican, bu bağlamda yürütülen bilimsel araştırmaların ve disiplinler arası çalışmaların gerekliliğine dikkat çekti.
Katılımcıların ilgiyle takip ettiği konferansta, Malazgirt Zaferi’nin tarih yazımı içindeki yeri, günümüz tarih anlayışına yansımaları ve Malazgirt’in yeniden keşfedilmesine yönelik akademik yaklaşımlar ele alındı.

FIRAT ÜNİVERSİTESİ YÜKSELİŞİNİ SÜRDÜRÜYOR

Paylaşılan verilere göre Fırat Üniversitesi, 2025 yılında 501-600 bandında yer alırken 2026 sıralamasında 401-500 bandına yükselerek önemli bir başarıya imza attı.

Ayrıca üniversite, Türkiye sıralamasında da dikkat çekici bir performans sergileyerek konumunu güçlendirdi. Devlet üniversiteleri arasındaki yerini yukarı taşıyan Fırat Üniversitesi, akademik rekabette daha üst sıralara tırmanma hedefini sürdürüyor. Aynı araştırmada 2025 yılında Türkiye’de 28. sırada yer alan Fırat Üniversitesi 2026 yılında 21. sıraya yerleşme başarısını gösterdi. Türkiye’deki devlet üniversiteleri arasında ise 2025 yılında 18. olan Fırat Üniversitesi 2026 yılında bu sıralamasını 13’ye yükseltmeyi başardı.

BİLİMSEL ÜRETİM VE ULUSLARARASILAŞMA ETKİLİ OLDU

Fırat Üniversitesinin yükselişinde; artan akademik yayın sayısı, uluslararası iş birlikleri, nitelikli eğitim altyapısı ve öğrenci odaklı yaklaşımı belirleyici rol oynadı. Üniversitenin son yıllarda Ar-Ge faaliyetlerine verdiği önem ve bilimsel projelerdeki artış da sıralamadaki ilerlemeyi destekleyen unsurlar arasında yer aldı.

Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, elde edilen bu başarının üniversitenin kararlı akademik vizyonunun bir sonucu olduğunu belirterek “Times Higher Education tarafından açıklanan bu prestijli sıralamada üniversitemizin yükseliş göstermesi bizler için büyük bir gurur kaynağıdır. Bu başarı; özveriyle çalışan akademik ve idari kadromuzun, nitelikli öğrencilerimizin ve güçlü araştırma altyapımızın ortak ürünüdür. Fırat Üniversitesi olarak bilimsel üretimi artırmaya, uluslararası iş birliklerimizi güçlendirmeye ve eğitim kalitemizi daha da ileri taşımaya kararlılıkla devam edeceğiz. Elde ettiğimiz bu ivmeyi sürdürerek çok daha üst sıralarda yer almayı hedefliyoruz. Bu başarıda emeği geçen akademik ve idari personellerimizle öğrencilerimizi yürekten tebrik ediyorum” dedi.

Kurs Der Başkanı Veli Aksu, YKS ve LGS’ye hazırlanan öğrencilerin en sık yaptığı hatanın parçalı çalışma olduğunu söyledi. Sadece video izleyerek ya da kütüphanede vakit geçirerek başarıya ulaşılamayacağını belirten Aksu, bu yaklaşımın odaklanma sorunlarına yol açabileceğini ifade etti.

“TEK BAŞINA DENEME YETERLİ DEĞİL”

Sadece deneme çözmenin de yeterli olmadığını vurgulayan Aksu, “Denemeler eksikleri gösterir ama kapatmaz. Etüt günü kurtarır ama sistem kurmaz. Mentör yön verir ama öğretmez” diyerek öğrencilerin tek bir yönteme bağlı kalmaması gerektiğini dile getirdi.

BAŞARI İÇİN DOĞRU SİSTEM ŞART

Aksu, başarıya ulaşmak için sistemli ders çalışma, düzenli tekrar, deneme analizleri ve doğru rehberliğin birlikte yürütülmesi gerektiğini belirtti. Konular tamamlandıktan sonra yapılan denemelerin eksikleri kapatma sürecine katkı sağlayacağını ifade etti.

KURUM SEÇİMİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER

Öğrencilerin eğitim kurumu seçerken detaylı araştırma yapması gerektiğini vurgulayan Aksu, öğretmen kadrosunun tecrübesi ve alan uzmanlığının önemli kriterler arasında yer aldığını söyledi. Kurumlarda görev yapan öğretmenlerin kadrolu olup olmadığının da sorgulanması gerektiğini belirtti.

“DOĞRU SİSTEMLE BAŞARI GELİR”

37 yıllık eğitim tecrübesine sahip olduğunu ifade eden Aksu, sınav sürecinde eksik parçalarla değil, doğru planlama ve sistemli çalışma ile başarıya ulaşılabileceğini sözlerine ekledi.

Söyleşide, emekli Edebiyat Öğretmeni Leman Kozan, ailelere çocukların kalbine dokunabilmenin yollarını aktardı. Programda ayrıca Uzman Psikolojik Danışman ve Aile Danışmanı Nisa Dündar Müezzinoğlu, başarının sırları üzerine çocuklarla önemli paylaşımlarda bulundu.
Etkinliğin önemine değinen Mezre Ortaokulu Rehber Öğretmeni Bilal Tekin, "Ailemle okuyorum, zaman geçiriyorum etkinliğine aileler ve velilerle birlikte iştirak ettik. Çocuklarımız için son derece faydalı ve güzel bir etkinlik. Kitap okumanın önemini kavratan bu programın devam edeceğini ümit ediyoruz" dedi.

ÖĞRENCİLER KONTROLLÜ ŞEKİLDE ALINDI

Görevliler eşliğinde öğrenciler kontrollü şekilde okul binasına alınırken, sınav düzeninin sağlanması için girişlerde sıkı denetim uygulandı. Öğrenciler sınıflara yönlendirilerek sınav hazırlıkları tamamlandı.

VELİLER BAHÇE DIŞINA YÖNLENDİRİLDİ

Sınavın sağlıklı ve sessiz bir ortamda yapılabilmesi için veliler okul bahçesi dışına çıkarıldı. Veliler, sınav süresi boyunca okul çevresinde bekleyişini sürdürdü.

SINAV ÖNCESİ UYARILAR YAPILDI

Okul yönetimi tarafından öğrencilere sınav öncesinde kimlik ve gerekli materyaller konusunda hatırlatmalar yapıldı. Sınavın başlamasıyla birlikte okul çevresindeki yoğunluk büyük ölçüde azaldı.

7 okuldan 21 öğrencinin katıldığı yarışmada birincilik kupasını Cengiz Topel İlkokulu kazandı.

7 OKUL 21 ÖĞRENCİ AYNI SAHNEDE

“Korkma! Gençliğin Ruhu Burada” temasıyla gerçekleştirilen yarışma, ilçe protokolü, öğretmenler ve velilerin yoğun katılımıyla düzenlendi.

Yarışmada öğrenciler hem genel kültür hem de ders bilgilerini ortaya koyarken, dikkat ve hızlı düşünme becerileri ön plana çıktı. Takım ruhu içerisinde gerçekleşen mücadele, izleyicilerden tam not aldı.

ŞAMPİYONLUK KUPASI CENGİZ TOPEL’İN

Finalde üstün performans sergileyen Cengiz Topel İlkokulu, yarışmayı zirvede tamamladı.

Hasan Çınar Ekmekyapar, Çağatay Şahin Uçar ve Muhammed Baraçkılıç’tan oluşan ekip, birincilik kupasını okullarına kazandırdı. Yarışmada ikinci sırayı Ş.J.K.Ü. Mahir Özdemir İlkokulu alırken, üçüncülük Nuri Özaltın İlkokulu’nun oldu.

MÜDÜR ALAKAŞ: EĞİTİM SADECE SINIFLA SINIRLI DEĞİL

Programın açılışında konuşan Karakoçan İlçe Millî Eğitim Müdürü Fahri Alakaş, bu tür etkinliklerin öğrencilerin gelişiminde önemli rol oynadığını ifade etti.

Alakaş, öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra sosyal yönlerinin de güçlendirilmesinin hedeflendiğini belirterek, milli ve manevi değerlerle donatılmış bireyler yetiştirmenin öncelikli hedef olduğunu vurguladı.

ÖDÜL VE HATIRA FOTOĞRAFIYLA TAMAMLANDI

Motivasyon içerikleriyle zenginleştirilen program, dereceye giren öğrencilere ödüllerinin verilmesiyle sona erdi.

Etkinlik, günün anısına çekilen hatıra fotoğraflarıyla tamamlanırken, Karakoçan’da eğitim odaklı sosyal etkinliklerin artarak devam edeceği mesajı verildi.

Program çerçevesinde Gönül Kazancı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde düzenlenen etkinlikte öğrencilerle bir araya gelindi. Eğitim programı, gençlerin iş hayatına hazırlanmasına katkı sunmayı hedefledi.

İŞ DÜNYASINDAN GENÇLERE DOĞRUDAN MESAJ

Elazığ Tuhafiyeciler ve Konfeksiyoncular Odası Başkanı Mitat Ulaş, eğitim kapsamında öğrencilerle buluşarak sahadan edindiği deneyimleri paylaştı.

Programda girişimcilik başta olmak üzere işletme yönetimi, finansal planlama, etkili iletişim ve kriz yönetimi gibi başlıklarda kapsamlı bilgiler aktarıldı. Öğrenciler, iş dünyasına dair pratik bilgilerle donatıldı.

“GENÇLER GELECEĞİN EN BÜYÜK GÜCÜ”

Programda yaptığı konuşmada gençlerin taşıdığı potansiyele dikkat çeken Ulaş, gençlerin ülkenin yarınlarında belirleyici rol oynayacağını vurguladı.

Gençlerin azim ve enerjisinin Türkiye’nin geleceğini şekillendireceğini ifade eden Ulaş, üretim ve kararlılığın önemine dikkat çekti. Gençlerin hedeflerinden vazgeçmemesi gerektiğini belirten Ulaş, her alanda desteklenmelerinin kritik olduğunu dile getirdi.

EĞİTİM PROGRAMI TEŞEKKÜR VE TEMENNİLERLE TAMAMLANDI

Program sonunda organizasyonda emeği geçenlere teşekkür edilirken, öğrencilere eğitim hayatlarında başarı dilekleri iletildi.

Elazığ’da gerçekleştirilen bu tür eğitimlerin, gençlerin girişimcilik kültürü kazanmasında önemli rol oynadığı değerlendiriliyor.

EN BÜYÜK SORUN DÜZENSİZ ÇALIŞMA
Öğrencilerin en büyük eksikliğinin bilgi değil, çalışma disiplini olduğunu belirten Şahin, planlı ve istikrarlı çalışmanın başarıda belirleyici rol oynadığını söyledi. Öğrencilerin kendi eksiklerini doğru analiz edemediğine dikkat çeken Şahin, bu durumun süreci olumsuz etkilediğini ifade etti.

SINAV SİSTEMİ DEĞİŞTİ
Bu yıl sınavların daha çok yorum, analiz ve okuduğunu anlama üzerine kurulu olduğunu belirten Şahin, artık sadece çok çalışan değil, doğru çalışan öğrencilerin öne çıktığını söyledi. Şahin, öğrencilerin bilgiyi kullanabilme becerisinin daha fazla önem kazandığını dile getirdi.

DESTEKLER DEVAM EDİYOR
İl genelinde öğrenciler için Destekleme ve Yetiştirme Kursları’nın aktif şekilde sürdüğünü belirten Şahin, MEBİ platformunun da önemli bir destek sunduğunu ifade etti. Şahin, bu sistem sayesinde öğrencilerin eksiklerini daha net görebildiğini ve kendilerini geliştirme fırsatı bulduğunu söyledi.

EN ÇOK ZORLANILAN ALANLAR
Matematik, fen bilimleri ve okuduğunu anlama temelli soruların öğrenciler için en zorlayıcı alanlar arasında yer aldığını belirten Şahin, bu derslerde sabır ve dikkat gerektiren bir çalışma sürecinin önemli olduğunu vurguladı.

SON DÖNEMDE PANİK YAPMAYIN UYARISI
Sınava kısa süre kala yapılan en büyük hatanın panikle çalışma düzenini değiştirmek olduğunu ifade eden Şahin, öğrencilerin yeni kaynaklara yönelmek yerine mevcut planlarını koruması gerektiğini söyledi. Şahin, bu süreçte eksik konulara odaklanmanın daha doğru olacağını dile getirdi.

AİLELERE ÖNEMLİ MESAJ
Ailelerin bu süreçte baskı kurmak yerine destekleyici bir rol üstlenmesi gerektiğini belirten Şahin, öğrencilerin en çok güvene ihtiyaç duyduğunu ifade etti. Şahin, kıyaslama ve yüksek beklentinin öğrenciyi olumsuz etkilediğini söyledi.

BAŞARININ ANAHTARI: İSTİKRAR
Başarının en önemli unsurunun istikrar olduğunu vurgulayan Şahin, düzenli çalışan ve vazgeçmeyen öğrencilerin hedeflerine ulaşabileceğini ifade etti. Elazığ’da hedeflerinin yalnızca bireysel başarı değil, genel başarı seviyesini artırmak olduğunu belirtti.

Yeni düzenlemeyle birlikte öğrenciler için ek süre tanındı.

BAŞVURULAR 15 NİSAN’A KADAR DEVAM EDECEK

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan açıklamaya göre, daha önce sona ermesi planlanan başvuru süresi 15 Nisan Çarşamba günü saat 23.59’a kadar uzatıldı. Bu kararla birlikte başvurusunu tamamlayamayan öğrenciler için yeni bir fırsat sunuldu.

8. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN KRİTİK SÜREÇ

LGS’ye katılacak 8. sınıf öğrencileri, başvurularını belirtilen tarihe kadar gerçekleştirebilecek. Süre uzatımı, yoğunluk nedeniyle işlem yapamayan öğrenciler için önemli bir kolaylık sağladı.

SINAV 13 HAZİRAN’DA YAPILACAK

Merkezî sınavın 13 Haziran’da ülke genelinde gerçekleştirileceği bildirildi. Öğrenciler, sınav sonucuna göre nitelikli liselere yerleşebilmek için yarışacak.

VELİ VE ÖĞRENCİLERE UYARI

Bakanlık, başvuru işlemlerinin son güne bırakılmaması gerektiğini vurgulayarak, sistem yoğunluğuna karşı dikkatli olunması çağrısında bulundu.

YANGINLARA KARŞI BİLİNÇLİ NESİLLER

Düzenlenen eğitim programlarında öğrencilere; orman yangınlarının çıkış nedenleri, alınması gereken önlemler ve yangın anında yapılması gereken doğru davranışlar detaylı şekilde anlatıldı. Özellikle yaz aylarında artan risklere karşı erken bilinç oluşturulması hedeflendi.

UZMAN EKİPLERDEN UYGULAMALI ANLATIM

Alanında görevli ekipler tarafından verilen eğitimlerde, öğrencilerin dikkatini çeken uygulamalı anlatımlar öne çıktı. Bu sayede çocukların sadece teorik değil, pratik bilgilerle de donatılması sağlandı.

HEDEF: DOĞAYA DUYARLI TOPLUM

Yetkililer, küçük yaşta kazanılan çevre bilincinin gelecekte büyük fark oluşturduğunu vurgulayarak, bu tür eğitimlerin artarak devam edeceğini belirtti. Yapılan çalışmalarla hem doğa sevgisinin artırılması hem de yangınlara karşı duyarlı bireyler yetiştirilmesi amaçlanıyor.

Elazığ’da sürdürülen bu eğitimlerle, “Yeşil Vatan”ın korunmasına yönelik önemli bir adım atılmaya devam ediliyor.

Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. İrfan Kaygusuz, Genel Sekreter Prof. Dr. Sinan Akpınar festival kapsamında kurulan etkinlik alanını ziyaret etti. Rektör Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, Çevre Tırı’nı inceleyerek yürütülen çalışmalar hakkında yetkililerden bilgi aldı. Öğrencilerle bir araya gelen Rektör Prof. Dr. Göktaş, çevre duyarlılığının genç nesiller arasında yaygınlaşmasının önemine dikkat çekti.
Çevre bilinci ve sürdürülebilir yaşam temasıyla gerçekleştirilen festivalde; farkındalık eğitimleri, uzman sunumları, canlı performanslar, yarışmalar ve uygulamalı atölye çalışmaları yer aldı. Etkinlikler sayesinde öğrenciler, çevre dostu yaşam pratikleri hakkında bilgi edinme ve bu konuda bilinçlenme fırsatı buldu.

Gün boyunca devam eden etkinliklerde katılımcılar hem eğlenceli hem de öğretici deneyimler yaşarken, çevrenin korunmasına yönelik bireysel sorumlulukların önemi bir kez daha vurgulandı.

UZMAN EĞİTMENLERDEN UYGULAMALI EĞİTİM

Atölye kapsamında alanında deneyimli eğitmenler eşliğinde uygulamalı çalışmalar yapılacak. Katılımcılara güncel dijital beceriler kazandırılarak üretken bireyler olarak yetişmeleri desteklenecek.

GENÇLERDEN YOĞUN İLGİ

Yetkililer, proje kapsamında oluşturulan eğitim programının öğrenciler tarafından yoğun ilgi gördüğünü belirtti. Atölye-23’ün, gençlerin hem akademik hem de kişisel gelişimlerine katkı sağlaması bekleniyor.

Projenin, Elazığ’da dijital dönüşüm sürecine katkı sunacak önemli adımlardan biri olması hedefleniyor.